2007

5.-  Tras la llegada de los europeos a América se produjo el contagio masivo de la población indígena por viruela llegándose a producir una gran mortandad. ¿Por qué se produjo esta gran mortandad en la población nativa? Razone la respuesta [1].

La gran mortandad se produce porque los nativos americanos no habian tenido contacto previo con el virus y, por tanto, su respuesta inmune a este no era suficientemente rapida ni potente

3.- Defina inmunidad [0,5]. Cite dos mecanismos de defensa o barrera orgánica e indique cómo actúan [0,5]. Describa la respuesta inflamatoria que se produce tras una agresión a la piel [1].

Inmunidad: estado de resistencia que poseen los organismos frente a determinadas acciones patogenas de microorganismos o sustancias estrañas.
Mecanismos: piel, secreciones de las mucosas, pH acido del estomago, microbiota de la piel e intestinal, macrofagos,complemento,etc.
Para tener la maxima puntuacion se debera hacer alusion a los procesos de vasodilatacion, quimiotaxis y fagocitosis.

4.- Un sistema de conservación de alimentos muy utilizado desde antiguo consiste en añadir una considerable cantidad de sal al alimento (salazón) para preservarlo del ataque de microorganismos que puedan alterarlo. Explique de forma razonada  este hecho [1].

La alta concentracion de sal provoca la deshidratacion de los microorganismos que intentan colonizar el alimento asi protegido.

5.- Muchos protozoos como Plasmodium o  Tripanosoma son capaces de evitar la acción del sistema inmune contra ellos produciendo proteínas en su membrana que se parecen a las proteínas normales del organismo infectado. ¿Por qué de  esta manera se protegen del sistema inmune? Razone la respuesta [1].

El sistema inmune se activa contra estructuras extrañas denominados antigenos, si los microorganismos producen estructuras parecidas a las que se presentan en el organismo infectado, entonces el sistema inmune las reconoce como propias y no responde ante ellas.

3.- ¿Qué es un virus? [0,5]. Describa el ciclo lítico de un bacteriófago [1,5].

Virus: forma acelular constituida basicamente por proteinas y un solo tipo de acido nucleico, que necesita celulas vivas para multiplicarse(parasito obligado)
Ciclo litico: para obtener la maxima puntuacion se deben mencionar, existencia de receptores especificos en la superficie de la bacteria a los que se une el fago; inyeccion del acido nucleico virico por la vaina contractil o entrada del acido nucleico junto con la capsida y posterior perdida de la capsida; utilizacion de la maquinaria biosintetica de la bacteria para producir muchas copias del acido nucleico y de la capsida, asi como de otros componentes viricos, si los tuviera; union de los componentes sintetizados, rodeandose cada molecula de acido nucleico virico de la correspondiente capsida; rotura de la celula por enzimas liticas que permiten la salida de los nuevos fagos formados.

2.-  Explique los conceptos de gen, mutación, recombinación y segregación cromosómica [2].

Gen: fragmento de ADN que determina una caracteristica y que puede tener diferentes formas o alelos.
Mutacion: alteracion en el material genetico.
Recombinacion: intercambio de fragmentos cromosomicos entre cromosomas homologos durante la profase meiotica.
Segregacion cromosomica: reparto al azar de los cromosomas procedentes de los genomios paternos y maternos en meiosis.

3.-  Indique una función de los linfocitos B [0,3], dos de los linfocitos T [0,6] y dos de los macrófagos [0,6] en la respuesta  inmunitaria. Defina memoria inmunológica [0,5]

Linfocitos B: produccion de anticuerpos.
Linfocitos T: unirse a antigenos y activar la produccion de anticuerpos por los linfocitos B, destruir celulas infectadas o tumorales,etc.
Macrofagos: celulas fagociticas y presentadoras de antigenos.
Memoria inmunologica: capacidad del sistema inmunitario de reconocer un antigeno al que ya ha sido expuesto previamente, lo que le permite desencadenar una respuesta mas rapida y efectiva contra el.

3.-  Copie la siguiente tabla y rellene las casillas indicando las características de cada grupo de microorganismos [2]. 

                                                  Algas                  Bacterias                Hongos                 Protozoos 
Tipo de organización celular     Eucariota           Procariota            Eucariota              Eucariota
Número de células                    uni-y                     unicelulares        uni-y                       unicelulares
                                             pluricelulares                                     pluricelulares
Tipo de nutrición                 autotrofa                autotrofa y           heterotrofa            heterotrofa
                                                                         heterotrofa
Existencia de fotosíntesis     Si                            Si                                   No                             No
Tipo de división celular    Mitosis                  Biparticion            Mitosis                            Mitosis 

5.-  Cada año hay un brote de gripe que afecta a numerosas personas, incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que  fueron vacunadas el año anterior. Proponga una explicación razonada a este hecho [1].

La argumentacion puede aludir a la aparicion de cepas nuevas (por mutacion o recombinacion)

5.- ¿Por qué en el tratamiento de enfermedades producidas por microorganismos los médicos recetan en unos casos antibióticos y en otros no? [0,5]. ¿Qué problemas causa el uso indiscriminado de los antibióticos en la lucha contra los  microorganismos? [0,5]. Razone las respuestas.

Los antibioticos eliminan bacterias y no virus y se recetan cuando la enfermedad es bacteriana.
Los antibioticos pueden seleccionar bacterias resistentes a su accion y dejan de tener efecto.

3.-  Defina antígeno [0,5] y anticuerpo [0,5]. Describa la estructura de un anticuerpo [0,5]. Explique dos diferencias entre  vacuna y suero [0,5].

Antigeno: cualquier molecula no reconocida como propia por un organismo y que provoca la aparicon de otras especificas contra ella(anticuerpos)
Anticuerpo: molecula proteica producida por los linfocitos B en respuesta a la entrada de moleculas no reconocidas como propias (antigenos)
Dos cadenas ligeras y dos cadenas pesadas(0.3 puntos); region constante (0.1 puntos); region variable (0.1 puntos)
Diferencias: caracter preventivo y curativo, formacion o no de celulas de memoria, inmunidad activa o pasiva, administracion de antigenos o anticuerpos. (Solo dos diferencias 0.25 puntos cada una)

5.-  En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominante sobre la presencia de cuernos (h). Un toro sin cuernos se cruzó con dos vacas. Con la vaca A, que tenía cuernos, tuvo un ternero sin cuernos; con la vaca B, que no tenía cuernos,  tuvo un ternero con cuernos. ¿Cuáles son los genotipos del toro y de las vacas A y B? [0,3]. Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos que cabría esperar en la descendencia de los dos cruzamientos [0,7].

El toro es heterocigotico(Hh), la vaca A es homocigotica(hh) y la vaca B heterocigotica(Hh).
Toro Hh x vaca A hh: 50% Hh(sin cuernos) y 50% hh(con cuernos)
Toro Hh x vaca B Hh: 25% HH(sin cuernos), 50% Hh (sin cuernos) y 25% hh(con cuernos)

3.-   Defina el término mutación [0,5] y distinga entre mutaciones espontáneas e inducidas [1]. Comente dos ejemplos en los  que se pongan de manifiesto los efectos perjudiciales de las mutaciones [0,5].

Mutacion: alteracion del material genetico.
Las mutaciones espontaneas se producen de forma natural en los individuos.
Las mutaciones inducidas se producen como consecuencia de la exposicion a agentes mutagenicos quimicos o fisicos.
Efectos perjudiciales: cancer, enfermedades geneticas,etc.

5.- ¿Por qué las bacterias que se encuentran en nuestro cuerpo (intestino, piel, etc.), y que en condiciones normales son beneficiosas, pueden en determinadas circunstancias producirnos enfermedades? Razone la respuesta [1].

Si se produce una depresion del sistema inmunitario disminuyen las defensas del organismo y los microorganismos pueden crecer descontroladamente y ocasionar enfermedades. (Tambien se considerara valida la respuesta si se argumente que los microorganismos pueden atravesar las barreras donde estan confinados)

3.-  Defina los siguientes términos referidos a la inmunidad: linfocito, macrófago, antígeno, inmunoglobulina e interferón [2]

Linfocito: celula del sistema inmunitario que reconoce y puede destruir antigenos.
Macrofago: celula presentadora de antigenos o fagocitica.
Antigeno: cualquier molecula no reconocida como propia por un organismo y que provica la aparicion de otras especificas contra ella(anticuerpos)
Inmunoglobulina (anticuerpo): molecula proteica producida por los linfocitos B (o las celulas plasmaticas) en respuesta a la entrada de moleculas no reconocidas como propias (antigenos) y con las que se une especificamente.
Interferon: proteina producida naturalmente en cantidades muy pequeñas por el sistema inmunitario de la mayoria de los animales como respuesta a agentes externos, tales como virus, bacterias, parasitos y celulas cancerigenas, y que actuan sobre los receptores de las celulas vecinas.

2.-   Defina los siguientes conceptos: genoma, gen, alelo, heterocigótico y herencia intermedia [2]

Genoma: conjunto de genes de una celula, de un individuo o de una especie.
Gen: fragmento de ADN y la unidad genetica funcional.
Alelo: cada una de las formas alternativas que pueden presentar un gen.
Heterocigotico: individuo con dos alelos diferentes de un gen.
Herencia intermedia: cuando el fenotipo de los heterocigoticos tiene caracteristicas intermedias del que presentan los homocigotos dominantes y recesivos.

3.-  Cite dos diferencias que distingan a los virus del resto de microorganismos [0,5]. Describa el ciclo lítico de un bacteriófago [1,5]

Diferencias: genoma de ARN en algunos; presencia de uno, pero nunca de los dos tipos de acidos nucleicos; carencia de metabolismo propio; estructura acelular,etc.
Ciclo litico: para obtener la maxima puntuacion se deben mencionar los siguientes aspectos: existencia de receptores especificos en la superficie de la bacteria a los que se une el fago; inyeccion del acido nucleico virico por la vaina contractil o entrada del acido nucleico junto con la capsida y posterior perdida de la capsida; utilizacion de la maquinario biosintetica de la bacteria para producir muchas copias del acido nucleico y de la capsida. asi como de otros componentes viricos, si los tuviera; union de los componentes sintetizados, rodeandose cada molecula de acido nucleico virico de la correspondiente capsida; rotura de la celula por enzimas liticas que permiten la salida de los nuevos fagos formados.

3.-  Defina los siguientes términos referidos a la inmunidad: sistema inmunitario, anticuerpo, inmunodeficiencia, enfermedad autoinmune  y reacción alérgica o de hipersensibilidad [2].

Sistema inmunitario: conjunto de organos, tejidos, celulas y moleculas responsables de la inmunidad que responden de manera coordinada a cualquier sustancia que el organismo no reconozca como propia produciendo una respuesta inmunitaria.
Anticuerpo: molecula proteica producida por los linfocitos B (o las celulas plasmaticas) en respuesta a la entrada de moleculas no reconocidas como propias(antigenos) y con las que se une especificamente.
Inmunodeficiencia: incapacidad del sistema inmunologico para defender al organismo frente a las inyecciones.
Enfermedad autoinmune. enfermedad producida por una respuesta inmunitaria en la que se destruyen moleculas o celulas propias.
Reaccion alergica o de hipersensibilidad: respuesta inadecuada o exagerada del sistema inmunitario.

5.-  En humanos la presencia de una fisura en el iris está regulada por un gen recesivo ligado al sexo (Xf). De un matrimonio entre dos personas normales nació una hija con el carácter mencionado. El marido solicita el divorcio alegando infidelidad de la esposa. Explique el modo de herencia del carácter indicando los genotipos del matrimonio y a qué conclusión debe llegar el juez en relación a la posible infidelidad de la esposa teniendo en cuenta el nacimiento de la hija que presenta la fisura [1].

Genotipo de la mujer( XFXf) ydel marido (XFY). Para que la mujer pueda tener una hija con fisura en el iris debe haberle sido infiel a su mardo con un individuo que tambien presentase fisura(exceptos frecuencia de mutacion del gameto masculino)

2008

Defina el concepto de mutación(0.6). Diferencie entre mutación espontánea e inducida.(0.5). Cite un ejemplo de un agente mutagénico físico, uno quimico y uno biólogo.(0.3). Indique y defina otro mecanismo que produzca variabilidad genética.(0.6).

Mutacion: cambios al azar en el genoma.
Mutacion espontanea: se produce por errores en la replicacion, por lesiones al azar en el ADN, o por elementos geneticos moviles. Mutacion inducida: se produce por la accion de agentes mutagenicos (0.25 puntos cada una)
Fisicos: rayos X, rayos gamma, rayos UV,etc; quimicos: 5-bromouracilo, acido nitroso, colorantes de acridina,etc; biologicos: elementos geneticos moviles, virus,etc.(solo un ejemplo por cada tipo de agente, 0.1 punto por cada uno)
Recombinacion genetica: intercambio de fragmentos cromosomicos entre cromosomas homologos durante la profase meiotica; Segregacion cromosomica: separacion al azar de los cromosomas de origen materno y paterno en anafase.(Solo un ejemplo)


Describa la estructura de un bacteriófago (1) y cite cinco componentes estructurales de la célula a la que infecta(1)

En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su acido nucleico(ADN). Para obtener la maxima puntuacion se debera describir la estructura tipica de un virus complejo: cabeza y cola. Cabeza: debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus(capsida) y el acido nucleico(ADN); cola: vaina contractil para inyectar el ADN, placa basal(fibras para fijarse a la bacteria)..................................1 punto
Capsula, pared celular, membrana plasmatica, cromosoma bacteriano, ribosomas, ausencia de organulos con membrana,etc.(Solo 5 componentes, 0.2 puntos cada uno)

Defina los siguientes términos: antígeno, macrófago, linfocito B, vacuna inmunodeficiencia(2)

Antigeno: cualquier molecula no reconocida por un organismo y que provoque la aparicion de otras especificas contra ella(anticuerpos)
Macrofago: tipo de leucocito que interviene en la respuesta inmunitaria celular como celula presentadora de antigenos y que realiza fagocitosis.
Linfocito B: tipo de leucocito que participa en la inmunidad mediada por anticuerpos, y que ante la presencia de un antigeno se diferencia para convertirse en celulas plasmaticas productoras de anticuerpos.
Vacuna: sustancia antigenica o producto derivado que se suministra a un organismo para inducir una inmunidad adquirida activa frente a un determinado agente patogeno.
Inmunodeficiencia: incapacidad del sistema inmunologico para defender al organismo frente a las infecciones.


Defina los términos antígeno y anticuerpo (0.8). Describa la naturaleza química de ambos (0.8). Justifique el hecho de que un anticuerpo pueda comportarse como un antígeno(0.4)

Antigeno: cualquier molecula no reconocida por un organismo y que provoque la aparicion de otras especificas contra ella(anticuerpos)
Anticuerpo: molecula producida por las celulas plasmaticas de un organismo en respuesta a la entrada de antigenos con los que se une especificamente.
Naturaleza quimica:
Antigenos: moleculas de peso molecular elevado de naturaleza variable.
Anticuerpos: grandes moleculas proteicas.
Al ser un anticuerpo una molecula proteica, si contacta con un organismo distinto al que la ha producido, este puede no reconocerla como propia (seria un antigeno para el) provocando la respuesta inmune.

Describa el ciclo lisogénico  de un bacteriófago realizando un dibujo de cada una de las etapas(2)

La respuesta debe incluir la descripcion de las principales etapas: 1. adsorcion(fijacion o anclaje) del fago a la bacteria (0.2 puntos). 2. Inyeccion del acido nucleico virico por vaina contractil (0.2 puntos). 3. Utilizacion de la maquinaria biosintetica de la bacteria para producir muchas copias del acido nucleico y de la capsida, asi como de los otros componentes viricos (0.2 puntos); union de los componentes sintetizados, rodeandose cada molecula de acido nucleico virico de la correspondiente capsida y posterios ensamblaje con la cola y  la placa basal (0.2 puntos). 4. Rotura de la celula por enzimas liticas que permite la salida de los nuevos fagos formados (0.2 puntos). Es importante que el alumno diferencie claramente que el fago lisogenico puede replicarse con la bacteria( en su cromosoma) o desencadenar un ciclo litico, (si no hace referencia al ciclo itico, puntuar como maximo con 1.75 puntos)


Una pareja de fenotipo normal para la pigmentación tiene un hijo albino. Explique el modo de herencia del albinismo e indique los genotipos de los padres y del hijo.(0.5). ¿Qué proporción de hijos no albinos se puede esperar en la descendencia?(0.25) ¿Y de hijos albinos? (0.25). Razone las respuestas.

El albinismo es un caracter autosomico recesivo ya que si no fuese asi la pareja no podria tener un hijo albino, y los genotipos de ambos padresson Aa, siendo el del hijo aa.
La proporcion de hijos no albinos sera del 75% (3/4).
La proporcion de hijos albinos sera del 25%(1/4).

El polen es un cuerpo extraño para el organismo. En los países desarrollados, se estima que un 15% o mas de la población sufre alergia al polen. ¿Significa esto que los alérgicos padecen de inmunodeficiencia? Razone la respuesta (1)

 Los alergicos no padecen inmunodeficiencia sino hipersensibilidad, es decir, una reaccio exagerada a algun antigeno presente en el polen.

Explique en que consisten los siguientes procesos: mutacion(0.3), recombinación(0.3) y segregación cromosómica(0.2). Describa la importancia biológica de cada uno de ellos en la evolución (1.2)

Mutacion: cambios al azar en el genoma.
Recombinacion: intercambio de fragmentos cromosomicos entre cromosomas homologos durante la profase meiotica.
Segregacion cromosomica: sepaacion al azar de los cromosomas de origen materno y paterno en anafase.
Importancia biologica: generar variabilidad genetica(mutacion: genera nuevos alelos y por tanto variabilidad genetica; recombinacion: produce nuevas combinaciones alelicas; segregacion cromosomica: combina al azar los cromosomas de origen paterno y materno) (0.4 puntos cada proceso)

Según el sistema AB0 de los grupos sanguíneos humanos, los individuos con sangre del grupo AB presentan en la superficie de sus eritrocitos antígenos de tipo A y antígenos de tipo B, mientras que los individuos con sangre del grupo 0 no presentan estos antígenos. ¿Poe que en el caso de transfusiones sanguíneas a los individuos con sangre del grupo AB se les conseidera receptores universales y a los del tipo 0 donantes universales? Razone la respuesta(1)

Un individuo con sangre del grupo AB, que tiene antigenos del tipo A y B, no produce anticuerpos para estos antigenos, y por tanto, puede recibir sangre de donantes de cualquier grupo sanguineo. Los individuos con sangre del grupo 0 no tienen los antigenos A ni B, y por tanto pueen donar sangre a cualquier receptor porque no le introducen antigenos extraños.

Indique que son los virus(0.5). Describa el ciclo lítico de un bacteriófago (1.2). Explique la diferencia principal entre el ciclo lítico y el ciclo lisogenico (0.3)

Definicion: forma acelular constituida basicamente por proteinas y un solo tipo de acido nucleico, que necesita celulas vivas para multiplicarse (parasito obligado)
Ciclo litico: se debe mencionar la existencia de receptores especificos en la superficie de la bacteria a los que se une el fago (0.25 puntos); inyeccion del acido nucleico virico por la vaina contractil o entrada del acido nucleico junto con la capsida y posterior perdida de esta (0.25 puntos); utilizacion de la maquinaria biosintetica de la bacteria para producir muchas copias del acido nucleico y de la capsida, asi como de otros componentes viricos, si los tuviera  (0.25 puntos); union de los componentes sintetizados, rodeandose cada molecula de acido nuecleico virico de la correspondiente capsida(0.2 puntos); rotura de la celula por enzimas liticas que permiten la salida de los nuevos fagos formados (0.25 puntos)
Diferencia: en el ciclo lisogenico el ADN virico se integra en el genoma celular, mientras que en el ciclo litico no

Los globulos rojos de humanos, tras perder su nucleo, pueden seguir siendo viables durante 120 dias. Proponga una explicación razonada que justifique este hecho (1).

Se dara por valida una respuesta que indique que en ausencia del nucleo, mientras la celula mantenga viables sus ribosomas, sus ARN mensajeros y/o sus proteinas podra seguir realizando sus funciones especificas.

Exponga razonadamente por que no es aconsejable el uso de antibióticos que inhiban la síntesis de proteínas bacterianas para el tratamiento de ciertas enfermedades como las de los procesos virales (1)

Los virus no realizan sintesis de proteinas y, por lo tanto, los antibioticos no les afectan.

Exponga el concepto de antígeno(0.25). Indique la composición química de las inmunoglobulinas (0.25). ¿Qué hecho desencadena su producción? (0.25)  ¿Cuál es su función? (0.25) ¿Qué células las producen? (0.25) ¿Dónde se originan estas células? (0.25). Dibuje una inmunoglobulina indicando sus cadenas y regiones (0.5).

Antigeno: cualquier molecula no reconocida por un organismo y que provoque la aparicion de otras especificas contra ella (anticuerpos)
Las inmunoglobulinas son glucoproteinas
Se producen como respuesta a la entrada en el organismo de un antigeno especifico
Su funcion es la de reconocer y unirse a los antigenos especificos formando el complejo antigeno-anticuerpo o para activar las reacciones inmunologicas que permiten destruir el agente extraño
Las celulas que las producen son los linfocitos B (celulas plasmaticas)
Se producen en la medula osea
Dibujo indicando las cadenas ligeras y pesadas, region constante y variable.

En una determinada especie de roedores, el pelo negro esta determinado por un alelo dominante (A) y el pelo de color marron por un alelo recesivo (a). ¿Qué tipo de cruzamiento debería realizar con un ejemplar de pelo negro para poder averiguar su genotipo? Razone la respuesta (1)

Cruzamiento prueba, cruce con un individuo homocigotico recesivo(aa). Al cruzar con aa(fenotipo marron) si es negro homocigotico(AA) se obtendran un 100% negros y si es heterocigotico(Aa) se obtendran 50% negros y 50% marrones.

Defina los términos gen (0.5) y mutacion (0.5). Cite dos agentes  mutagénicos (0.5). Indique el significado de las mutaciones en la evolución(0.5).

Gen: secuencia de ADN que codifica un polipeptido o una molecula de ARN.
Mutacion: cambios al azar en el genoma.
Fisicos: rayos X, rayos gamma, rayos UV,etc. ; quimicos: 5-bromouracilo, acido nitroso, colorantes de acridina,etc. ; biologicos: elementos geneticos moviles, virus,etc. (solo dos ejemplos).
Significado de las mutaciones: las mutaciones aumentan la variabilidad genetica.

En la fabricación casera de yogur, se mezcla el contenido de parte de un yogur con un litro de leche, se agita bien y se distribuye en recipientes que se incuban a 36ºC durante unas 8 horas y posteriormente se guardan en el frigorífico hasta su consumo. ¿Por qué se hace asi? Razone la respuesta(1)

En el yogur estan los microorganismos. Al mezclar con la leche y agitar se produce la inoculacion. Al incubar se multiplican los microorganismos y se produce la fermentacion lactica y liberacion de acido lactico. Al enfriar se inhibe el proceso.

Enumere cinco componentes(células o moléculas) del sistema inmunitario(0.5) e indique la función de cada uno de ellos (1.5)

Macrofagos, linfocitos B, linfocitos T, anticuerpos, linfocinas, interferon, sistema del complemento,etc. (Solo cinco componentes, 0.1 puntos cada uno)
Macrofago: fagocitosis; Linfocitos B: produccion de anticuerpos; Linfocitos T: union con antigenos y activacion de la produccion de anticuerpos por los linfocitod B; Anticuerpos: union con antigenos especificos; Linfocinas: reguladores de la respuesta inmune; Interferon: respuesta a agentes externos, tales como virus, bacterias, parasitos y celulas cancerigenas; Complemento: destruccion celular, inico y amplificacion de los procesos inflamatorios y activacion de los macrofagos,etc. (solo la funcion de cinco componentes, 0.3 puntos cada una)
(En ambas cuestiones cualquier otra celula o molecula del sistema inmunitario se considerara correcta)

La leche condensada se obtiene de leche a la que se elimina parte del agua y se la añade gran cantidad de azúcar. Una vez abierto, un bote de leche condensada puede conservarse carios días fuera del frigorífico sin que crezcan microorganismos. ¿Por qué ? Razone la respuesta.

Por su alto contenido en azucar, la leche condensada es un medio hipertonico para los microorganismos, lo que implica que la vida y el desarrollo de los mismos es casi imposible.

La informacion genetica de los retrovirus, que esta en forma de ARN, puede insertarse en el ADN de la celula huesped. De una explicacion razonada a este hecho(1)

La respuesta se basara en que mediante la transcriptasa inversa se hace una copia de la cadena de ARN en ADN y esta ultima se puede integrar en el genoma de la celula hospedadora.

Defina inmunidad humoral e inmunidad celular(0.8). Describa las principales características de cada una de ellas(1.2)

Inmunidad humoral: estado de resistencia que poseen los organismos frente a determinados acciones patogenas, debido a los anticuerpos producidos por los linfocitos B (celulas plasmaticas).
Inmunidad celular: estado de resistencia mediado por los linfocitos T.
Caracteristicas de la inmunidad humoral: los anticuerpos se unen especificamente a los antigenos (virus, toxinas) que indujeron su formacion y bloquean su capacidad para unirse a otras celulas.
Caracteristicas de la inmunidad celular: se debera incluir las funciones de linfocitos T ( estimulan las respuestas de otras celulas o destruyen directamente a las celulas infectadas) y macrofagos (presentadoras de antigenos, fagocitosis, interactuan con los linfocitos estimulandose mutuamente)

La tubulina interviene en mecanismos fundamentales de la división celular, razón por la cual resulta clave en el desarrollo de procesos cancerígenos. Explique la relación existente entre: moléculas tubulina - división celular-procesos cancerígenos. Razone la respuesta (1)

La explicacion debe contener dos ideas: a) el papel de la tubulina como elemento estructural de los microtubulos y la funcion de estos en la division celular; b) la relacion entre los procesos cancerigenos y la division activa de las celulas tumorales.

El color de la flor de un tipo de violetas esta determinado por un gen con dos alelos con herencia intermedia. El alelo R determina el color rojo y el alelo r determina el color blanco. Las plantas heterocigóticas tienen flores rosas. En los cruzamientos Rr x RR; rr x Rr; Rr x Rr indique que gametos se formaran en cada parental y cual será el fenotipo de las flores en la siguiente generación (1)

Cruce Rr x RR; Gametos del individuo Rr ( R y r) y del individuo RR (R).
Cruce rr x Rr; Gametos del individuo rr (r) y del individuo Rr (R y r)
Cruce Rr x Rr; Gametos de los dos individuos Rr (R y r)
Descendencia del cruce Rr x RR: flores rojas y blancas
Descendencia del cruce rr x Rr: flores blancas y rosas.
Descendencia del cruce Rr x Rr: flores rojas, rosas y blancas.

EXÁMENES 2004

3.- Explique la función que desempeñan los linfocitos B [0,7], los linfocitos T [0,7] y los macrófagos [0,6] en la respuesta inmunitaria.

 

Linfocitos B: producción de anticuerpos  ...............................................................................................................................   0,7 puntos

Linfocitos T: respuesta celular  ................................................................................................................................................   0,7 puntos

Macrófagos: células fagocíticas y presentadoras de antígeno  .........................................................................................   0,6 puntos

 

3.- Defina qué es un virus [0,5]. Describa el ciclo lítico de un bacteriófago [1,5].

Definición  0,5 puntos

Ciclo lítico: descripción de las fases (fijación, penetración, síntesis, ensamblaje y liberación). No es imprescindible nombrar las diferentes fases    1,5 puntos

3.- Describa la organización estructural de un bacteriófago [1] y la de la célula a la que infecta [1].

En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su ácido nucleico (ADN). Se deberá describir la estructura típica de un virus complejo: cabeza, cuello, cola y placa basal 

Para obtener la máxima puntuación, la descripción de la organización estructural de la bacteria deberá incluir: pared celular, membrana citoplasmática, cromosoma bacteriano y ribosomas 

6.- En relación con la figura adjunta, conteste las siguientes cuestiones:

a).- Indique el tipo de respuesta que se observa en la figura [0,2]. ¿Cómo se llaman las células I y II representadas en la línea 4 de la figura? [0,3]. ¿Qué función desempeña cada una de ellas? [0,5].

b).- ¿Cómo se denominan las moléculas representadas por el símbolo Y? [0,2]. ¿Cuál es su naturaleza química? [0,2]. ¿Cuál es su función? [0,3]. ¿Qué es un antígeno? [0,3].

a).- Respuesta humoral  ......................................................................................................................................................   0,2 puntos

 I: células plasmáticas; II: linfocitos B (0,15 puntos cada una

 Función de células plasmáticas y de linfocitos B (0,25 puntos cada una) 

 

b).- Anticuerpo (inmunoglobulina

 Proteína 

 Función de

 Definición de antígeno 

3.- Defina inmunidad humoral e inmunidad celular [0,8]. Describa las principales características de cada una de ellas [1,2].

Cada definición 0,4 puntos 

Características: para obtener la máxima puntuación se deberá incluir en la respuesta la función de los linfocitos B y anticuerpos en la inmunidad humoral (0,4 puntos) y las funciones de linfocitos T y macrófagos en la inmunidad celular (0,8 puntos) 

5.- Las mutaciones generalmente son perniciosas para el individuo que las sufre, sin embargo desde el punto de vista evolutivo son muy importantes. Explique razonadamente esta aparente contradicción [1].

Explicación razonada del efecto pernicioso  ....................................................................................................................................   0,5 puntos

Importancia evolutiva  .....................................................................................................................................................................   0,5 puntos

5.- Se sabe que el sistema inmunitario reacciona contra todo tipo de molécula que no reconoce como propia, pero ¿cuál es la causa de que rechacemos proteínas que nos son inyectadas, mientras que si las tomamos por vía digestiva, generalmente no provocan la respuesta de nuestro sistema inmune? Razone la respuesta [1].

Por vía digestiva se degradan las proteínas pues los jugos digestivos contienen peptidasas que rompen enlaces peptídicos liberando aminoácidos que son comunes a todos los seres vivos, mientras que por vía sanguínea no ocurre tal ruptura y como las proteínas son específicas de cada organismo, nuestro sistema inmunitario no las reconoce como propias y responde contra ellas 

 

3.- Exponga cuatro características que permitan definir los siguientes tipos de microorganismos: algas, hongos y protozoos [1,2]. Cite cuatro diferencias que puedan establecerse entre estos microorganismos y los procariotas [0,8]

3.- Explique en qué consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria [0,8] y represéntelas gráficamente indicando con claridad los parámetros utilizados [0,6]. Cite un ejemplo [0,2]. ¿Qué es la memoria inmunológica? [0,4].

3.- Explique en qué consiste la memoria inmunológica [0,8]. ¿Cuáles son las células implicadas en ella? [0,6]. ¿Qué ventajas y desventajas supone para los organismos que la poseen? [0,6].

Los organismos que han entrado en contacto con antígenos producen células defensivas y anticuerpos (respuesta primaria), algunos de los cuales permanecerán activos durante más o menos tiempo haciendo que cuando ese organismo vuelva a ponerse en contacto con el mismo antígeno la respuesta sea más rápida (respuesta secundaria) 

Linfocitos T, linfocitos B 

Ventaja: respuesta inmunológica más rápida ante una nueva infección; inconveniente: pueden producirse reacciones de hipersensibilidad (alergias) 

5.- ¿Son todas las enfermedades de origen infeccioso? [0,3]. ¿Producen enfermedad todas las infecciones? [0,3]. ¿Por qué son contagiosas las enfermedades infecciosas? [0,4]. Razone las respuestas.

No todas las enfermedades son de origen infeccioso porque no todas están provocadas por microorganismos 

Algunas infecciones son locales y no llegan a producir enfermedad 

Las enfermedades infecciosas son contagiosas porque los microorganismos que las producen pueden transmitirse a personas sanas a través de diferentes mecanismos 

2.- Exponga el concepto de mutación [0,6] y diferencie entre mutación espontánea e inducida [0,4]. ¿Qué efectos puede tener una mutación? [0,3]. ¿Por qué las mutaciones son importantes desde el punto de vista evolutivo? [0,7].

Cambios en el material

Mutación espontánea: sin causa aparente; mutación inducida: causada por agentes

Efectos: inocuos, beneficiosos y perjudiciales 

Origen de nuevas variantes genéticas (variabilidad genética) 

3.- Realice una clasificación de los principales grupos de microorganismos indicando claramente los criterios utilizados para ello [0,5]. Exponga dos características importantes que permitan distinguir a cada grupo [1,5].

Se dará por válida cualquier clasificación siempre que los criterios utilizados sean correctos.

Por ejemplo

     Formas acelulares: virus

     Formas celulares: organización procariótica (bacterias); organización eucariótica (algas, hongos y protozoos)              0,5 puntos

Características (0,15 puntos cada una)

     Virus: carácter acelular, un solo tipo de ácido nucleico, etc…………………………………………………………………………  0,3 puntos

     Bacterias: organización procariótica, unicelulares, división por bipartición, etc.  .....................................................   0,3 puntos

     Algas: unicelulares o pluricelulares, organización eucariótica, fotosintéticas, etc.  .................................................   0,3 puntos

     Hongos: unicelulares o pluricelulares, organización eucariótica, nutrición por absorción,  heterótrofos, etc.    0,3 puntos

     Protozoos: unicelulares, organización eucariótica, heterótrofos, etc.  ........................................................................   0,3 puntos

EXÁMENES 2003

Describa brevemente, valiéndose de un ejemplo, los pasos a seguir para clonar un gen en una bacteria [1,5].

Para la máxima puntuación, la descripción debe incluir: obtención del fragmento de ADN que contiene

el gen que se quiere clonar, inserción del gen en un vector de clonación, introducción del vector en la

bacteria, y detección (expresión) del gen clonado

Suponga que al introducir un extracto de la pared de una bacteria en un cultivo de linfocitos B de ratón se observa un aumento significativo de la cantidad de ARN celular. Exponga una explicación razonada a este hecho [1].

La pared bacteriana contiene moléculas que actúan como antígenos que inducen la diferenciación de

linfocitos B hacia células plasmáticas. La alta producción de anticuerpos por parte de estas células

justifica el aumento de ARN ......

Diferencie los conceptos de inmunidad natural y artificial [0,5] e inmunidad activa y pasiva [0,5], utilizando un ejemplo en cada caso [0,5].

Inmunidad natural/artificial: respuesta inmunitaria producida por mecanismos biológicos naturales

o por intervención humana

Inmunidad activa/pasiva: el individuo fabrica los anticuerpos (activa) o los recibe (pasiva)

Ejemplos: infección natural, vacunación, sueroterapia, inmunización del feto o del lactante

Indique dos diferencias entre vacunación y sueroterapia [0,5] y explique en qué consiste cada procedimiento citando las moléculas y células implicadas [0,8]. ¿Con qué tipos de inmunidad están relacionados estos procesos? [0,2].

Diferencias: para la máxima puntuación se debe indicar el carácter preventivo o

curativo (0,25 puntos) y la formación o no de células de memoria (0,25 puntos)

Explicación de cada procedimiento con indicación de las moléculas y células implicadas (0,4 puntos cada uno)

Vacunación: inmunidad activa; sueroterapia: inmunidad pasiva (ambas artificiales) .

Explique qué es un anticuerpo y cuál es su composición química [0,25]. Dibuje la estructura típica de un anticuerpo señalando dónde se encuentran las diferentes cadenas y regiones [0,5]. Cite los diferentes tipos de anticuerpos e indique una característica importante de cada uno de ellos [0,75].

Molécula proteica con glúcidos, sintetizada por los linfocitos B, capaz de reconocer un antígeno y unirse a él

Dibujo correcto (0,2 puntos); señalización de cadenas ligeras y pesadas y regiones variables (0,1 puntos cada una)

IgA (monomérica o dimérica, presente en las secreciones, etc.); IgD (monomérica, participa en la estimulación de la

producción de otros anticuerpos, etc.); IgE (monomérica, provoca desgranulación de leucocitos eosinófilos, basófilos y mastocitos, etc.); IgG (monomérica, inmunoglobulina más abundante en la respuesta secundaria, atraviesa la

placenta, etc.); IgM (pentamérica, muy efi caz en la activación del complemento, primera inmunoglobulina producida en respuesta primaria, etc.) (cada anticuerpo con su característica 0,15 puntos)

Realice una clasificación de los principales grupos de microorganismos indicando claramente los criterios utilizados para ello [0,5]. Exponga las principales características que nos permiten distinguir a los diferentes grupos [1].

Formas acelulares: virus, viroides y priones.

Formas celulares: organización procariótica (bacterias); organización eucariótica (algas, hongos y protozoos)

Virus (carácter acelular, un solo tipo de ácido nucleico); bacterias (organización procariótica, unicelulares,

división por bipartición); algas (unicelulares o pluricelulares, organización eucariótica, fotosintéticas);

hongos (unicelulares o pluricelulares, organización eucariótica, nutrición por absorción, heterótrofos);

protozoos (unicelulares, organización eucariótica, heterótrofos)

Louis Pasteur descubrió que cuando inoculaba pollos con cultivos envejecidos de la bacteria del cólera sólo presentaban un ataque leve. También encontró que los cultivos frescos de la bacteria no producían cólera cuando se inoculaban en pollos que habían sido previamente inoculados con cultivos viejos. Exponga una explicación razonada a estos hechos [1].

Se darán por válidas las explicaciones que consideren que el inóculo con cultivo envejecido induce una respuesta

primaria, mientras que el inóculo de cultivo fresco en pollos previamente inoculados con los viejos, induce una respuesta secundaria que es más intensa y rápida. También se darán por válidas las contestaciones que indiquen que el inóculo con cultivo envejecido actúa como vacuna, confiriendo una inmunización activa artificial

Describa la estructura de la Inmunoglobulina G [0,6] e indique sus principales características [0,5]. ¿Por qué se considera la estructura de la IgG el modelo para las cinco clases de inmunoglobulinas?

Descripción de la estructura: cuatro cadenas, dos pesadas y dos ligeras, regiones y enlaces

La IgG supone el 80% del total de inmunoglobulinas, está presente en el plasma y en los líquidos tisulares, actúa

contra bacterias y virus, y es la única que puede atravesar la placenta y conferir inmunidad pasiva natural

Las demás inmunoglobulinas presentan modificaciones de esta estructura básica o bien combinaciones o

asociaciones de la misma

Al realizar el cariotipo de una persona se observó que uno de los cromosomas de la pareja 8 había intercambiado un brazo con otro de la pareja 14. ¿Qué consecuencias podría tener este hecho? [0,5]. ¿Será esta característica transmisible a la descendencia? [0,5].

El alumno deberá relacionar las mutaciones con la aparición de enfermedades

Cualquier respuesta razonada será dada por válida. Sí, si los gametos contienen la mutación; no, si la mutación altera el apareamiento de los cromosomas en la meiosis; depende, en función de la dotación cromosómica de los gametos

7.- A la vista de la imagen, conteste las siguientes cuestiones:

a).- ¿Qué microorganismo representa la imagen? [0,1]. ¿Cuál es su composición química? [0,1]. Nombre las estructuras señaladas con las letras A, B, C y D, e indique la función que realizan [0,8].

b).- Describa brevemente el ciclo de reproducción de este microorganismo [1].

a).- Bacteriófago

Proteínas y ácido nucleico (ADN)

A: cápsida (contener el material genético); B: vaina (o cola) contráctil (inyección del material genético);

C: fibras de la cola (colaboración en la adhesión); D: placa basal (fijación a la célula hospedadora)

b).- Para la máxima puntuación deben mencionarse las siguientes etapas: entrada en la célula hospedadora

(adsorción y penetración), replicación y síntesis de los componentes virales, maduración y liberación, describiendo

brevemente los acontecimientos principales que tienen lugar en cada una de ellas (no es imprescindible nombrar

las diferentes fases)

Defina el término mutación [0,5] y distinga entre mutaciones espontáneas e inducidas [0,5]. Comente dos ejemplos en los que se pongan de manifiesto los efectos perjudiciales de las mutaciones [0,5].

Mutación: alteración del material genético

Mutaciones espontáneas/inducidas

Dos efectos perjudiciales (por ejemplo: cáncer, enfermedades genéticas, etc.)

4.- Explique el mecanismo de la respuesta humoral secundaria, citando las células y las moléculas implicadas [1,5].

Mecanismo: segundo contacto con el antígeno, estimulación de células B de memoria, proliferación

y diferenciación a células plasmáticas

Células: linfocitos B con memoria, células plasmáticas u otras (por ejemplo, células T cooperadoras, etc.)

Moléculas: anticuerpos, interleucinas, etc.

El ser humano no se ve afectado por agentes patógenos como los causantes de la peste porcina o la peste equina. Proponga una explicación a este hecho [1].

Los microorganismos patógenos necesitan huéspedes específicos (o cualquier otra respuesta razonada)

Exponga tres diferencias que distingan a los virus del resto de microorganism os [0,6]. Describa el ciclo lítico de un bacteriófago [0,9].

Diferencias: genoma de ARN en algunos; presencia de uno, pero nunca de los dos tipos de ácidos nucleicos;

carencia de metabolismo propio; estructura no celular, etc. (cada una 0,2 puntos)

Ciclo lítico: descripción de las fases (fijación, penetración, síntesis, ensamblaje y liberación)

(no es imprescindible nombrar las diferentes fases)

Indique cuáles son [0,3] y explique cómo actúan los mecanismos defensivos de carácter inespecífico ante una infección [1,2].

Barreras físicas, secreciones y respuesta inflamatoria tos

Actuación de los mecanismos defensivos:

Piel y mucosas: barreras mecánicas

Secreciones: (por ejemplo, saliva, lágrima s, ácido clorhídrico, etc.), germicida

Respuesta inflamatoria (para la máxima puntuación el alumno deberá hacer alusión a vasodilatación,

quimiotaxis y fagocitosis) .

Describa las características de virus [0,75], viroides [0,25] y priones [0,25], indicando los organismos a los que pueden infectar [0,25].

Virus: carácter acelular, estructura, composición química (incluyendo el tipo de ácido nucleico y

la forma de reproducción general (no es necesario nombrar ni describir etapas)

Viroides: ARN monocatenario

Priones: proteínas que modifican la estructura de otras proteínas

Virus (animales, plantas y bacterias); viroides (plantas); priones (animales) (0,05 puntos cada organismo)

La tendencia actual en Pediatría es recomendar la lactancia materna. Explique el fundamento inmunológico de tal recomendación [1].

La recomendación se basa en la presencia de anticuerpos (IgA) en la secreción láctea, con la

consecuente inmunización del lactante

Explique en qué consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria [0,75]. Ponga un ejemplo y represéntelo gráficamente [0,5]. ¿Qué es la memoria inmunológica? [0,25].

Descripción detallada de las respuestas primaria y secundaria haciendo alusión al tiempo y duración

de la respuesta, a la producción de inmunoglobulinas y al papel de las células de memoria

Ejemplo y realización correcta de la gráfica

Definición de memoria inmunológica

Suponga que se obtienen dos individuos clónicos a partir de células de un mismo individuo. Uno de ellos se obtiene mediante la transferencia del núcleo de una célula de riñón y el otro, de una de hígado. Responda razonadamente las siguientes cuestiones: ¿tienen ambos individuos el mismo genotipo? [0,5], ¿y el mismo fenotipo? [0,5].

Tienen el mismo genotipo dado que proceden de células de un mismo individuo. Las células de un

individuo tienen todas los mismos genes independientemente del tipo celular del que se trate

El fenotipo dependerá de la interacción del genotipo con el medio, por tanto no necesariamente debe ser el mismo

Describa el ciclo lisogénico de un bacteriófago explicando los principales acontecimientos que tienen lugar en el mismo [1,5].

Etapas: entrada en la célula hospedadora (adsorción y penetración), integración en el material genético,

replicación y síntesis de los componentes virales, maduración y liberación (no es imprescindible

nombrar las diferentes fases)

Defina inmunidad humoral e inmunidad celular [0,5]. Describa las características de cada una de ellas [1].

Definición (cada una 0,25 puntos)

Características: para la máxima puntuación el alumno deberá incluir en su respuesta la función de los

linfocitos B y anticuerpos en la inmunidad humoral (0,5 puntos) y las funciones de linfocitos T y macrófagos

en la inmunidad celular (0,5 puntos)

La gráfica representa la producción de anticuerpos a lo largo de casi dos meses después de haber inyectado dos antígenos a un animal. El antígeno 1 se inyecta en los días 1 y 28. El antígeno 2 sólo en el día 28. Responda razonadamente las siguientes cuestiones:

a).- Interprete las curvas A y B [0,7]. ¿Qué tipos de inmunoglobulinas estarán presentes, de manera mayoritaria, a los 7 y 42 días tras la inyección del antígeno 1 (curva A)? [0,3].

b).- Dibuje cómo habría sido la curva B si el animal hubiese estado vacunado frente a un virus portador del antígeno 2 [0,6] y explique a qué se debería ese resultado [0,4].

a).- Interpretación de las curvas (respuesta primaria y secundaria) (interpretación de cada curva 0,35 puntos)

Día 7: IgM; día 42: IgG (0,15 puntos cada una)

b).- Dibujo de la curva (similar a la curva A a partir del día 28)

Explicación en referencia a la adquisición de memoria inmunológica